Wat is zinloos geweld?

De scheiding is vrij moeilijk aan te geven. Het is vooral een gevoelskwestie. De ene persoon zal zeggen dat alle geweld per definitie zinloos is. Een ander zal zeggen dat er bepaalde uitzonderingen op zijn.

Over het algemeen wordt gezegd, dat het een activiteit is waar bij men bewust aan personen of aan materiële zaken schade toe berokkend. Er is dus altijd een dader en ook een slachtoffer.

Hoe vaak zinloos geweld voorkomt, is moeilijk te meten. Zeker als het gaat om verborgen gevallen. Leerlingen die anderen terroriseren, dwingen te stelen, pesten en discrimineren, laten zich moeilijk tellen. Er is wel aangetoond dat het aantal geweldsdelicten is toegenomen de laatste jaren. Vooral mishandelingen en bedreigingen, afpersingen en seksuele misdrijven zijn erg gestegen.

Van alle basisschoolleerlingen wordt ruim 60% wel eens gepest. Nu is een enkele keer gepest worden niet zo schadelijk voor kinderen en jongeren. Echter 8% van alle leerlingen in het basisonderwijs, wordt minstens één of meer keer per week gepest. Omgerekend zijn dat er minimaal twee in elke klas. Op school komt pesten het meest voor. De meeste kinderen vinden het vervelend als ze merken dat andere kinderen gepest worden. Toch probeert maar ongeveer 40% echt te helpen.

In de opvoeding is het belangrijk om aan kinderen en jongeren duidelijk te maken dat geweld niet gewoon is. Ook het dragen van wapens moet niet als gewoon worden ervaren. Tijdens het uitgaansleven zie je ontzettend veel politie rondlopen. Dit komt mede door een toename van geweld en agressiviteit waarbij de politie wel actie moet ondernemen.

Er worden regelmatig acties gevoerd door de samenleving. Zoals stille tochten en het dragen van het speldje in de vorm van een lieveheersbeestje.

Agressie

Definitie: gedrag bij mens en dier dat gericht is op het toebrengen van schade aan, of op het vernietigen van andere levende wezens of dingen.

Velen houden zich bezig met de vraag wat agressie precies is en hoe het ontstaat. De antwoorden lopen uiteen, want het is een verzamelwoord geworden. Bijvoorbeeld: een peuter die in de zandbak leeftijdgenoten te lijf gaat met een schep, of een schoolkind dat een klasgenootje staat te jennen met scheldwoorden, maar ook voetbalsupporters die op de terugweg een treininterieur aan flarden slaat.

Het is vooral een negatief begrip en kan leiden tot moeilijkheden, maar agressie is ook een middel om je te kunnen weren en je te uiten. Bijvoorbeeld: agressie is onder andere noodzakelijk als mensen in opstand willen komen tegen onrecht en dictatuur.

Ontstaan

Er zijn twee stromingen over agressie. De een gaat ervan uit dat in elk mens goede, maar ook negatieve neigingen aanwezig zijn. Deze moeten ooit een keer naar buiten. (bij de opvoeding gaan zij ervan uit dat kinderen moeten leren om zich te uiten, omdat ze anders problemen gaan opkroppen en dit zal dan juist leiden tot een "ontploffing") De ander heeft als uitgangspunt dat de mens in aanleg goed en sociaal is. De omgeving kan tijdens de opvoeding het kind belemmeren en dit kan problemen veroorzaken.

Aanleg

Kinderen verschillen in aanleg. Het ene kind is eerder geprikkeld dan het andere. Agressief gedrag is een uiting naar buiten gericht. Het ligt dus voor de hand dat extraverte kinderen zich vaker agressief gedragen dan introverte kinderen. Dat wil niet zeggen dat een introvert kind geen boze gevoelens heeft. Hij zet ze alleen minder makkelijk in agressief gedrag om.

Leeftijdsgenoten

Als kind of tiener zijnde, is het belangrijk om bij een groep te horen. In een groep hebben vaak de dominante kinderen de leiding, de andere kinderen identificeren zich hiermee en doen dus alles wat zij ook doen. Voorbeeld: een groepje fietst uit school langs een bushokje, de "leider" begint er tegen te schoppen en de anderen doen hem na, hoewel ze zelf het gedrag wel afkeuren. De kinderen voelen zich machtiger in een groep en doen eerder dingen die ze anders niet zouden doen. Door dit imitatiegedrag kan het voorkomen dat een groep als geheel iemand daarbuiten gaat pesten met alle gevolgen van dien.

De gevolgen zijn dat gepeste kinderen zich minderwaardig en onzelfverzekerd gaan voelen. De gepeste kinderen zullen zich niet competent voelen en hierdoor ook minder goed gaan presteren op school. Vaak hebben ze ook angst om naar school te gaan. Het kost gepestte kinderen heel wat jaren (soms zelfs tot ver in de volwassenheid) om hun waardigheid en zelfvertrouwen terug te krijgen.

Als de leerkracht van het pesten op de hoogte wordt gesteld, kan hij hierop inspelen en het probleem op een subtiele manier aan de orde stellen. Het is uiteraard verstandig dat de leerkracht hierbij geen namen noemt, maar het probleem algemeen aan de orde wordt gesteld. Er zijn verschillende spelletjes en manieren om hiermee om te gaan. Kijk hiervoor in de menubalk bij spelletjes.