teksten, en inhoud

Leerkracht

De dierentuin

Groep 7-8

Ontworpen door: Luc Schatorjé, Christian Dauwerse, Jeroen Berndsen en Bert Velthausz.

De kinderen gaan een ruimtelijke dierentuin ontwerpen. Dit doen ze met bestaande plaatjes van dieren van het internet en zelf getekende en geknipte onderdelen.
De kinderen verdiepen en verbeteren zo hun ruimtelijke oriëntatie, zoals verhoudingen, rekenkundige berekeningen en plaatsing van objecten in de ruimte.
Ook leren ze tevens samen te werken in een groep en een duidelijke taakverdeling op te stellen.

Deze webopdracht past goed in de natuuronderwijsles of/ en rekenles van groep 7-8.

Beginsituatie:

Ze moeten de weet hebben van een dierentuin. Het is erg handig wanneer ze er zelf al eens geweest zijn.
De leerlingen kunnen een plattegrond tekenen en ruimtelijk denken.
Natuurlijk moeten ze ook met elkaar kunnen samenwerken.

De leerlingen:

Zie de verwerkingsopdracht bij de leerlingen.
De kinderen maken een taakverdeling, die door u beoordeeld wordt, alvorens de leerlingen toestemming van u krijgen om verder te werken. Let bij de taakverdeling op: wordt alles wel genoemd? Besteedt iedereen ongeveer evenveel inspanning? etc. (naar eigen invulling)
Er wordt gewerkt in groepjes van 4 leerlingen, bij oneven aantal liever 3 dan 5 leerlingen in een groepje, om het voor de leerlingen overzichtelijk te houden en om het overleg soepeler te laten verlopen.
U dient als leerkracht de groep te sturen en te begeleiden. U dient tijdig en adequaat te reageren op problemen die zich eventueel voordoen.
Er mag maar één leerling per groepje achter de computer, deze leerling noteert dieren die hij heeft gevonden en bespreekt deze eerst met de groep alvorens het uit te printen. Maak dit duidelijk aan de leerlingen! Tip: laat de leerlingen meerdere plaatjes op een pagina zetten. Tevens laat u ze zo ook met de computer oefenen.

Andere materialen die nodig zijn, dan de internet plaatjes: stevig papier/ karton en (kleur)potloden. De leerlingen maken de dierentuin op een A2/ A1 vel
De kinderen kunnen de hyperlinks gebruiken onder het kopje 'Infobronnen'
De kinderen kunnen de opdracht geheel zelfstandig uitvoeren.

Zie het beoordelingsschema onder het kopje 'Beoordeling'.
De kinderen kunnen in totaal 100 punten behalen, deze punten kunnen door u zelf aan een onderdeel gekoppeld worden, zodat u aan bepaalde onderdelen meer waarde kunt hechten. U kunt deze puntenverdeling al dan niet aan de leerlingen bekend maken.

De kinderen beantwoorden de vragen onder het kopje 'Afsluiting'. Uit de antwoorden kunt u conclusies trekken voor een volgende keer, bijvoorbeeld differentiatie. De leerlingen bespreken klassikaal of per groep de antwoorden op de vragen.