Bij het verzamelen van bronnen zorgt de leerkracht (of een oudere leerling!) voor een aantal bronnen op Internet die hij zelf heeft verzameld en deze opneemt in de web-opdracht. Niets is teleurstellender dan een zoektocht van een paar uur, waarbij de leerling niets bruikbaars heeft gevonden.
Er moeten om de leerling genoeg keus te geven meer dan vijf bruikbare "links" aangegeven zijn, maar meer is beter.

Het mes snijdt hier aan diverse kanten.

• Ten eerste raakt de leerling gemotiveerd door het vinden van informatie.

• Ten tweede bespaart het veel tijd, omdat de leerling niet doelloos rondzwerft over het web en ook niet afgeleid wordt door al die andere interessante zaken die hij of zij tegenkomt.

• Bovendien kun je nog ten dele voorkomen dat ze op volkomen “foute” sites terecht komen. Zo’n lijst met links is het resultaat van veel speurwerk en dient goed bewaard te worden, omdat het in feite van onschatbare waarde is.