Leerkracht.

Verantwoording:

We hebben voor deze webopdracht gekozen, omdat we in Nederland te maken hebben met zeehonden. De kinderen werken aan de opdrachten twee aan twee. Aan het einde maken de kinderen een collage deze maken ze met z’n vieren.
We hebben in Nederland ook opvangcentra die deze dieren opvangen als het even niet goed met ze gaat. Maar uiteindelijk zullen de zeehonden terug gezet worden in de zee.
In Nederland leven niet zoveel soorten zeehonden. Verder in de wereld kom je wel 100 soorten tegen.
Doormiddel van deze opdrachten die we hebben bedacht, hopen we de kinderen een goed beeld te geven van de bekendste soorten zeehonden in Nederland.
De kinderen leren waar de zeehonden leven, hoe men de zeehonden kan herkennen en wat de zeehonden eten.
Een ander aspect waar de kinderen mee te maken krijgen is samenwerken. De kinderen leren eerst in tweetallen samen te werken. Maar uiteindelijk moeten ze een collage maken, maar dit doen ze met z’n vieren.

Titel: Zeehonden

Onderwerp: Zeehonden.

Bestemd voor groep: 5 & 6.

Schoolvak(ken): Natuur, aardrijkskunde, taal, (mondeling en schriftelijk taal gebruik)

Uitvoering door de leerlingen: de leerlingen maken de opdrachten in tweetallen. Alleen de collage opdracht maken ze met z’n vieren.

De tijd dat de leerlingen eraan mogen werken? De leerlingen mogen er 1 week aan werken.

Leerpunten: de leerlingen zijn zelf verantwoordelijk voor het eindproduct. De leerlingen mogen zelf de groepjes samenstellen. Het zou leuk zijn als ze samenwerken met iemand waar ze bijna niet mee samenwerken. De leerlingen leren ook de belangrijkste informatie uit een tekst te halen.

Extra materiaal: groot vel papier A2 formaat. Verder kunnen de kinderen gebruik maken van het internet en boeken die op school aanwezig zijn. Eventueel informatie die ze thuis hebben.

Tip voor de leerkracht: het is handig dat de leerkracht goed om kan gaan met de computer. Zodat hij / zij de leerlingen op weg kan helpen en eventuele problemen kan oplossen.

Einddoelen:

• Aan het einde van de week kennen de leerlingen verschillende soorten zeehonden. Ze weten waar de zeehonden leven, wat de zeehonden eten en hoe je ze kunt herkennen.

• Aan het einde van de week hebben ze goed samen kunnen werken.
• Aan het einde van de week weten de leerlingen hoe ze informatie op kunnen zoeken en kunnen verwerken.

Zoek de zeehond.

Werkblad over zeehonden.

Collage presentatie.

Webkwestiemakers: Hanneke Gerritsen, Mariska Nijman en Sonja ten Velde.