Opdracht: Maak in duo’s een reisverslag

Voorwoord

Het leek ons leerzaam om de kinderen een reisverslag te laten maken over een bepaald gebied. De leerlingen leren veel over hoe zij informatie moeten zoeken. Ze krijgen een extra stimulans om informatie te zoeken omdat ze miljonair zijn voor een dag. Het wordt dus geen saai reisverslag, maar het blinkt van alle kanten. De leerlingen zullen hun verslag aankleden met plaatjes van privé jets en villa’s. De leerlingen zullen ook ervaren dat er meer bij op vakantie gaan komt kijken dan zij misschien denken.

De les kan goed gebruikt worden voor het vak aardrijkskunde. De leerlingen krijgen deze opdracht waarschijnlijk niet in 1 les af, maar zullen er enkele lessen mee bezig zijn. De kinderen zullen enthousiast zijn, omdat ze bezig zijn met een opdracht die ze niet zo vaak krijgen en die leuk is om te doen. Het vak rekenen wordt ook nog aangesneden als de leerlingen ervoor kiezen om het sterretje opdracht 7 te doen.

Vakgebieden

Deze opdracht is bestemd voor leerlingen van groep 8. Het sluit aan bij het vak aardrijkskunde en rekenen. Het is ook goed te gebruiken bij een ICT-les, omdat de leerlingen veel bezig zijn met het opzoeken, kopiëren, plakken in word, tekstopmaak, enz.

Alle leerlingen in groep 8 zijn bekend met internet. Ze kunnen werken met websites door heen en weer te klikken. Ook moeten de leerlingen weten hoe ze plaatjes kunnen kopiëren en hoe ze deze in een ander programma kunnen plakken. De leerlingen moeten dus ook om kunnen gaan met Word of een ander tekstverwerkingsprogramma.

Einddoelen

De leerlingen moeten samen een mooi reisverslag hebben gemaakt. Hierbij hebben ze goed samengewerkt, overlegt en geluisterd naar elkaars meningen. De leerlingen hebben gebruik gemaakt van de infobronnen en op deze manier hebben ze de informatie gevonden die ze nodig dachten te hebben. De hoofdlijnen voor het reisverslag staan vast maar de leerlingen hebben een verslag extra persoonlijk gemaakt met eigen ideeën.

De leerlingen hebben dus zelf gedeeltelijk bepaald welke informatie ze in hun reisverslag verwerken. De hoofdlijn is wel aangegeven, maar er staat niet precies beschreven over welk hotel ze bijvoorbeeld informatie moeten zoeken. Als de leerlingen 10 punten hebben voor hun reisverslag mogen zij deze presenteren voor de klas (zie beoordeling).

De leerlingen hebben een goed georganiseerde en uitgewerkte presentatie voorbereid en uitgevoerd, hier verdienen zij een applaus mee.

Wij (Jenna Gudden en Kobbe Jan Boekelo) wisten allebei nog niet hoe we zelf een website konden bouwen. Daarom is deze opdracht voor ons zeker heel leerzaam geweest. We hebben niet alleen een website leren maken, maar hierin ook allerlei plaatjes, filmpjes, nieuwe knoppen etc. aan toe te voegen.

We hebben alle informatie, plaatjes, filmpjes, knoppen etc. op het internet gevonden. Vooral dankzij www.google.com hebben we erg veel goede bruikbare sites gevonden. Op deze sites hebben we goede informatie kunnen vinden:

- http://www.iselinge.nl/scholenplein/

- http://www.webkwestie.nl/bao_digitheek/b-start.htm

- http://malediven.startpagina.nl/

- http://www.travelmap.nl/Frankrijk/Cotedazur/Tropez

- http://palmeilanden.startpagina.nl/

- http://www.waltopia.com/trunk_June14_bb.mov

- http://www.limo-verhuur-online.nl/

- http://www.globalaviation.nl/jet_charter.html

Verder is de hulp van Gerdo Veldhorst erg belangrijk geweest, en daarvoor onze dank.