Onderwijs in begrijpend lezen: kan het ook anders?

Keer op keer is het in het nieuws: Nederlandse leerlingen houden niet van lezen en ze zijn er ook niet goed in. Er is veel kritiek op ons leesonderwijs: in geen enkel ander Europees land is begrijpend lezen een apart schoolvak. Zou dat dan een oorzaak zijn voor de slechte scores? Maar hoe moet het dan wel?    

In de Academische Werkplaats Effectief leesonderwijs duiken we hier dieper in. We gaan op zoek naar effectieve werkwijzen en ontwerpen met behulp van die kennis kant-en-klaar lesmateriaal dat direct ingezet kan worden in de basisschool.