Kindgesprekken kunnen gevoerd worden om een kind beter te leren kennen of bepaald gedrag te bespreken. Door het voeren van kindgesprekken wordt eigenaarschap gecreërd en kun je als leerkracht samen met het kind naar een oplossing zoeken. Elke fase in de waaier heeft een kleur die steeds donderker wordt. Hoe donkerder de kleur, hoe later in die fase je de vraag kunt stellen. Als leerkracht selecteer je van tevoren welke vragen jij relevant vindt en tijdens het gesprek kun je doorvragen en eigen vragen toevoegen.
Marjon de Boer-Bruggink is docent-onderzoeker op Iselinge Hogeschool. Ze is vakspecialist pedagogiek, doet post-doc onderzoek en onderzoek in de Academische Werkplaats.
Anouk Zwart was student op Iselinge Hogeschool en ontwikkelde de waaier kindgesprek tijdens haar minor Gezag vanuit Verbinding.