Wanneer kinderen elkaar feedback geven op de kwaliteit van hun teksten, is deze vaak gericht op de verzorging van de tekst (leesbaarheid en spelling). Uitgelegd wordt hoe we kinderen kunnen stimuleren om bij het geven van feedback meer aandacht te besteden aan inhoud en structuur. Er wordt stilgestaan bij het beoordelen van teksten. Welke manieren zijn er, en welke zijn het meest geschikt.
Eric Besselink was docent-onderzoeker op Iselinge Hogeschool. Hij is vakspecialist taal en stellen en deed onderzoek in de Academische Werkplaats.