Praktijkvraagstuk 
In het onderwijs aan nieuwkomers en NT2-leerlingen staan professionals regelmatig voor een complex vraagstuk: wanneer is sprake van een blootstellingsachterstand en wanneer van een taalstoornis? Factoren zoals NT2-verwerving, stress, trauma en beperkte blootstelling aan het Nederlands kunnen de taalontwikkeling beïnvloeden en maken signalering niet eenvoudig. In de praktijk leidt dit soms tot handelingsverlegenheid of te snelle labeling. 

Dit doet de werkplaats 
De werkplaats richt zich op het bovenstaande vraagstuk. Binnen deze werkplaats werken onderwijsprofessionals, studenten en docent-onderzoekers samen aan onderzoek naar zorgvuldige en inclusieve signalering van taalproblemen bij NT2-leerlingen. Er wordt gezamenlijk gekeken naar bestaande signaleringspraktijken, knelpunten en goede voorbeelden in de regio. 
 
Mogelijke opbrengsten 
Tijdens de werkplaatsbijeenkomsten werken we toe naar een concreet en praktisch inzetbaar instrument ‘Tussen taal en label’. Dit instrument ondersteunt schoolteams bij: 

• het onderscheiden van taalontwikkeling, blootstellingsachterstand en mogelijke taalstoornissen bij NT2-leerlingen,
• het voeren van professionele gesprekken over signalering en
• het meenemen van stress- en omgevingsfactoren in besluitvorming.  

Samenstelling werkplaats 
Deze werkplaats is interessant voor leerkrachten in het basisonderwijs en nieuwkomersonderwijs, intern begeleiders en kwaliteitscoördinatoren, taal- en NT2-coördinatoren, logopedisten en andere ondersteuningsprofessionals.