Menu
Waar ben je naar op zoek?

Ik kan leren | autonomie

De pijler ‘ik kan leren’ draait om vertrouwen in het eigen leervermogen. Door zelf leerdoelen te stellen wordt het leerproces overzichtelijk en betekenisvol. Met behulp van leerstrategieën en executieve functies leren (hoog)begaafde kinderen doelgericht en met meer diepgang te werken, vanuit inzicht en autonomie in plaats van alleen snelle oplossingen

Kenmerken

  • Ik ben gewend dat ik dingen ‘gewoon weet’. Maar als het echt lastig wordt, dan kan ik helemaal vastlopen.
  • Ik kan gefrustreerd en boos worden als ik niet weet hoe ik een bepaalde opdracht moet uitvoeren.
  • Ik vind het lastig om te bepalen hoe ik bepaalde (uitdagende) opdrachten aan moet pakken.
  • Ik geef soms op als het niet gaat zoals ik het had bedacht, omdat ik er verdrietig van wordt dat het niet lukt.
  • Ik moet ontdekken hoe ik mijn eigen leerdoelen bepaal en hoe ik daaraan kan gaan werken.
  • Ik begin meestal gewoon, zonder dat ik heb nagedacht over een plan van aanpak. 
  • Ik heb een hekel aan ‘saaie’ opdrachten. Ze kunnen echt ‘saai’ zijn, maar het kan ook zijn dat ik niet weet wat ik moet doen en niet zeker ben of ik dat wel kan.
  • Ik heb een leerkracht nodig die mij al vanaf dag 1 op de basisschool 'leert leren'.


Begeleiding

Het is belangrijk om (hoog)begaafde kinderen te begeleiden bij het 'leren leren'. Hoewel het soms lijkt of alles vanzelf lukt, is het bij echte uitdaging nodig om leerstrategieën in te (leren) zetten. Op deze pagina vind je tips en tools voor de begeleiding van (hoog)begaafde kinderen ten aanzien van het thema 'ik kan leren'. De materialen zijn gericht op 1) het inzetten van (specifieke) leerstrategieën en 2) het evalueren van het leerproces. De materialen zijn ingedeeld naar kennis, houding en handelen. 

Hier vind je de materialen die je kunt gebruiken om je kennis te vergroten. De materialen hebben het doel om (hoog)begaafde kinderen beter te leren kennen en in te zien welk gevoel het kind heeft bij bepaalde dingen die je doet

Authentiek reageren

Hier vind je de materialen die inzicht geven in jouw professionele houding. De materialen dienen als hulpmiddel om te reflecteren op bepaalde situaties en zicht te krijgen op wie het kind écht is.

Hier vind je de materialen die inzicht geven in jouw professionele handelen. De materialen bieden strategieën die je kunt gebruiken om hoog(begaafde) kinderen te helpen in hun gevoel bij en reactie op bepaalde situaties.

Keuze maken Prioriteren Tijdplanning Evaluatieposter Hoe was mijn plan IJsbergillusie Leerstrategieën Executieve Functies

Cooper-Kahn, J., & Foster, M. (2014). Executieve functies versterken op school: een praktische gids voor leerkrachten. Hogrefe Uitgevers Bv.

Dawson, P., & Guare, R. (2009). Slim maar... Help kinderen hun talenten benutten door hun executieve functies versterken. Hogrefe Uitgevers Bv.

 

Wat zijn executieve functies? Wijzer in executieve functies (groep 1-4) Wijzer in executieve functies (groep 5-8) Executieve functies SLO Toolbox executieve functies Zelfsturing De ontwikkeling van executieve functies Kenniscentrum hoogbegaafdheid

Gedicht

Ik kan.
Ik wil.
En ik zal.

Ik kan tekenen en vouwen.
Ik bouw de prachtigste gebouwen.
Ik kan rennen.
Ik kan springen.
Ik kan de mooiste liedjes zingen.
Ik kan rekenen en speel met de taal.

Het lukt mij gewoon allemaal.
Het lukt me allemaal zo goed.
Dat ik eigenlijk niet weet hoe ik leren moet.
Ik kan en ik wil het wel bereiken.

Maar lieve juf, wil je ook eens door mijn ogen kijken?
Ik kan en ik wil nog zoveel leren.
Ik weet dat ik mij onderweg soms zal bezeren.

Wil jij mij leren hoe ik leren moet?
Dan gaat het vast daarna weer goed.
Help mij bij het bereiken van mijn doelen.
Dan zal ik mij een echte expert voelen.

Want ik kan.
Ik wil.
En ik zal.

Loes te Kulve